Los 30 meses son una de las revisiones que más se saltan, porque cae entre los dos y los tres años y no coincide con ninguna vacuna obvia. El CDC le dedica una lista propia, y tiene sentido: en estos seis meses el lenguaje se dispara.
Los indicadores del desarrollo son las cosas que la mayoría de los niños (75 % o más) puede hacer a una edad determinada.
CDC · Aprenda los signos. Reaccione pronto. — texto original en españolSección 01La lista completa, como la publica el CDC
| Área | Indicadores de los 30 meses |
|---|---|
| Social y emocional | Juega al lado de otros niños y a veces con ellos · Le muestra lo que puede hacer diciendo «¡mírame!» · Sigue rutinas simples cuando se le pide, como ayudar a recoger los juguetes |
| Habla y comunicación | Dice aproximadamente 50 palabras · Dice dos o más palabras juntas, siendo una de ellas una acción, como «perrito corre» · Nombra las cosas que ve en un libro cuando usted las señala y pregunta «¿qué es esto?» · Dice palabras como «yo», «mí» o «nosotros» |
| Cognitiva | Juega imaginariamente con las cosas, por ejemplo alimenta una muñeca con un bloque de madera como si fuera comida · Muestra habilidades sencillas para resolver problemas, como pararse sobre un banquito para alcanzar algo · Sigue instrucciones de dos pasos, como «deja el juguete ahí y cierra la puerta» · Demuestra que sabe por lo menos un color |
| Motora y desarrollo físico | Usa las manos para girar cosas, como manijas de puertas o tapas de rosca · Se quita algunas prendas por sí solo, como pantalones holgados · Salta levantando los dos pies · Pasa las páginas de un libro, de una en una, cuando usted le lee |
Tres sociales y emocionales, cuatro de habla y comunicación, cuatro cognitivos y cuatro motores. Son los que el CDC publica para esta edad.
Sección 02Los tres que vale la pena leer despacio
- «Dos palabras juntas, siendo una de ellas una acción»
A los 24 meses el CDC pedía dos palabras juntas —«más leche»—. Aquí sube el requisito: una de las dos tiene que ser una acción. «Perrito corre» es el ejemplo del propio CDC. Ese es el salto de estos seis meses.
- «Sigue instrucciones de dos pasos»
«Deja el juguete ahí y cierra la puerta». No es obediencia: es memoria de trabajo. Retener dos órdenes y ejecutarlas en orden es una habilidad cognitiva, y por eso el CDC la pone en esa área y no en la social.
- «Juega al lado de otros niños y a veces con ellos»
El «a veces» está en el texto original y no es un descuido. A esta edad el juego paralelo —cada quien con lo suyo, uno junto al otro— sigue siendo lo esperado. Que ya empiece a haber juego compartido es la novedad, no la norma.
Sección 03Las cuatro preguntas que el CDC pide llevar a la consulta
La misma página trae algo que casi nunca se copia junto con la lista: lo que el CDC pide contarle al médico, más allá de marcar casillas.
- ¿Cuáles son algunas de las cosas que usted y su hijo hacen juntos?
- ¿Cuáles son algunas de las cosas que le gusta hacer a su hijo?
- ¿Hay algo que su hijo hace o que no hace y que le preocupa?
- ¿Ha perdido su hijo alguna destreza que antes tenía?
Si tu hijo no está alcanzando uno o más indicadores, si perdió una destreza que antes tenía, o si te preocupa algo más, el CDC pide hablarlo con su médico y preguntar por las pruebas del desarrollo. Un indicador que falta no es un diagnóstico — y el propio CDC advierte que estos materiales no sustituyen a las herramientas estandarizadas y validadas de las pruebas del desarrollo. Quien evalúa es su pediatra.
Sección 04Lo que la misma página dice del pañal y del sueño
Entre los consejos de esta edad el CDC deja dos datos que resuelven discusiones de casa. Sobre el baño: la mayoría de los niños no son capaces de aprender a usarlo hasta los 2 o 3 años, y empezar demasiado pronto puede causar estrés y retrocesos que alargan el proceso. Sobre el sueño: a esta edad los niños necesitan de 11 a 14 horas al día, incluidas las siestas.
«Perrito corre». Ese es el salto de estos seis meses: una de las dos palabras ya es una acción.
Los hitos, con la fecha en que pasaron
En Kangu los indicadores vienen por edad y se marcan cuando ocurren, con su fecha. La pregunta de «¿desde cuándo?» en la consulta deja de contestarse con una aproximación.
Ver Kangu
Un indicador que falta no es un diagnóstico. La lista describe lo que hace el 75 % o más de los niños a esa edad, así que quedar fuera significa estar en el 25 % restante — un grupo grande, poblado en buena parte por niños que lo van a hacer pronto.
Lo que el CDC sí pide es no esperar: llevarlo a la consulta, contarlo y preguntar por las pruebas del desarrollo. Quien decide si hace falta evaluar más a fondo es su pediatra, no la lista.
El CDC publica como indicador de los 30 meses que el niño dice aproximadamente 50 palabras, y que junta dos o más palabras siendo una de ellas una acción, como «perrito corre».
El CDC enumera quince indicadores para los 30 meses, repartidos en cuatro áreas: social y emocional, habla y comunicación, cognitiva, y motora y de desarrollo físico. Describen lo que hace el 75 % o más de los niños a esa edad.
El CDC pide no esperar: hablar con el médico del niño, compartir la inquietud y preguntar por las pruebas del desarrollo. También pide avisar si el niño perdió alguna destreza que antes tenía.
